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重庆工业职业技术大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于思想政治工作的重要论述，贯彻落实《中国共产党思想政治工作条例》，围绕落实立德树人根本任务，立足重庆红岩精神发源地的地域优势，秉承“工成于思，业精于勤”的校训精神，紧扣“培育高层次技术技能人才”的核心目标，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，直面职业院校思政教育“形式单一、载体不活、与专业融合不深”的突出问题，打破传统思政课堂局限，创新建成“再读红岩”教育实践中心，探索出一条“红色基因+职教特色”深度融合的场馆思政育人新路子。

“再读红岩”教育实践中心坐落于学校图书馆四楼，于2024年11月正式揭牌，总面积近500平方米。中心融合传统红色展示与现代数字化技术，配备虚拟仿真系统、朗读亭、影音播放系统等信息化设施设备，既有红岩革命精神的珍贵档案资料，也有师生自主创作的红色文化作品。围绕观感、表演、演讲、歌唱和阅读五大核心需求，中心划分“红色电影·观影厅”“红色话剧·话剧馆”“红色故事·演讲厅”“红色歌曲·演唱厅”“红色书籍·红岩书屋”五大沉浸场域，打破传统展馆“单向参观”模式，构建“沉浸式体验、互动式参与、常态化育人”的全新场景，让师生在亲身参与中感悟红岩精神的精髓。中心既是思政课实践教学的校内基地，也是专业课融入红色元素的资源支撑平台，同时面向大中小学开放，承担红岩精神一体化育人任务。

围绕“可观、可讲、可演、可唱、可读”五大功能定位，打造沉浸式、互动式、常态化的红岩精神育人空间。

1.可观：打造固定展示与动态展演相结合的展馆场景，陈列红岩革命档案、历史照片、师生原创红色作品，运用虚拟仿真技术还原红岩革命场景，让师生“身临其境”感受革命岁月。

2.可讲：组建“红岩先锋”宣讲团，由党总支书记、团干部、学生骨干担任宣讲员，开展“微党课”“微团课”，讲述红岩英烈事迹、解读红岩精神内涵，推动红岩精神入脑入心。

3.可演：依托话剧馆，组织师生自编自演红色话剧、情景舞蹈等作品，打造《梦里》《再读红岩》等原创节目，通过艺术演绎让红岩故事“活起来”，增强思政教育的感染力。

4.可唱：利用演唱厅，组织开展红哥演唱、线上红歌赛等活动，传唱《红梅赞》《不忘初心》等经典红色歌曲，以旋律传递信仰力量，厚植爱国情怀。

5.可读：在红岩书屋配备红岩经典书籍、红色文献资料，开展“读红色书籍”读书行动，引导师生在阅读中感悟红岩精神，提升思想境界。

通过“五位一体”场景构建，中心实现从“单向参观”到“多维体验”的转变，让思政教育从“枯燥说教”变为“生动参与”，提升育人的吸引力和实效性。

坚持“以学生为中心”，立足工科职教特色，创新构建“学、走、演、讲、用”五步联动育人机制，推动红岩精神融入思政教育全过程。

1.学：依托中心开展系统化理论学习，将红岩精神纳入思政课实践教学、“青马工程”培训、新生入学教育必修内容，每年组织活动不少于100场次，覆盖学生3500余人次。

2.走：组织学生骨干重走红岩路线，前往红岩革命纪念馆、歌乐山烈士陵园等地开展研学活动，与红岩联线、816小镇等校外基地建立合作，开发行走的“大思政课”，实现校内场馆与校外基地协同育人。

3.演：组织学生自编自演红色话剧、情景剧，通过角色扮演沉浸式体悟红岩英烈的信仰力量，将“被动接受”转化为“主动表达”。

4.讲：培育学生宣讲骨干，开展“红岩故事我来讲”等主题活动，让学生在讲述中深化理解、在分享中传递力量。

5.用：引导学生将红岩精神内化于心、外化于行，在学习、实训、竞赛中践行“技能报国”的使命担当，实现“知行合一”。

通过“五步联动”，中心形成了“认知—体验—内化—践行”的完整育人链条，让红岩精神真正入脑入心入行。

建立思政课与课程思政同向同行机制，推动红岩精神与工科专业特色、工匠精神培育深度融合。

1.融入课程教学：思政课教师将中心作为实践教学基地，组织学生开展情景模拟、角色扮演等教学活动；专业课教师与思政课教师“结对子”联合备课，将红岩精神、工匠精神融入专业教学，开发《传承与弘扬红岩精神 做时代工匠》特色课程，实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体。

2.打造实践载体：依托中心打造“红岩工匠工坊”，组织学生制作红岩主题文创产品，实现“技艺传习”与“精神传承”同频共振；开展“红岩青年沙龙”，以辩论赛、微视频大赛等形式，引导学生结合专业特色解读红岩精神。

3.链接企业资源：将企业真实项目嵌入文化育人过程，让实训实习模块同时承载文化传承、技能训练、信念培育等功能，引导学生将红岩英烈的坚守担当转化为精益求精的专业态度。

通过“思政+专业”深度融合，中心实现了“红岩铸魂”与“职教强技”的双向赋能，助力学生成长为“红心向党、匠技报国”的时代新人。

1.搭建组织架构。中心实行“1+3+N”部门协同管理机制，由学校党委书记任领导小组组长，宣传部统筹协调，马克思主义学院、团委负责具体管理，学生工作部、图书馆及各二级学院联动参与的运行机制。

2.组建专业队伍：成立“再读红岩”思政教育“工作坊”，整合专职工作人员、思政课教师、课程思政示范团队骨干，形成结构合理的专兼职队伍，定期组织开展红岩精神研修、教学能力培训，提升队伍育人能力。

3.引入外部赋能：聘请红岩联线专家、行业工匠担任兼职指导教师，定期到校指导场馆布设、节目开发和教学实践，助力队伍专业化建设。

4.健全培育机制：建立“校外专家+校内骨干”联动指导机制，针对青年教师开展课题申报、论文撰写靶向辅导，以赛促教、以评促建，提升教师思政教学和研究能力。

5.新媒体赋能传播：打造“再读红岩”微信公众号、抖音号等新媒体平台，定期发布红色故事、活动动态、师生原创作品，每周发布文章不少于1篇，扩大思政教育的覆盖面和影响力。

1.育人品牌影响力持续扩大。“再读红岩”教育实践中心成功入选全国高校廉洁文化地图库，并在全国高校思想政治工作网“廉洁文化地图”中展播，获批重庆市“红岩思政”专题“大思政课”实践教学点。《传承红色基因，书写华彩青春》视频入选教育部“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动“红色家园”视频展览遴选名单，相关案例入选重庆市2024年“高校场馆育人优质资源项目”，《红岩砺新工·双馆育匠才》入选重庆市2025年度场馆育人优质资源；相关工作经验被《光明日报》、新华网等主流媒体报道，学生社团国旗班开展“再读红岩”主题活动获《人民日报》报道。累计接待100余所市内外兄弟院校、行业企业及媒体学习交流，形成可复制、可推广的实践育人经验。

2.思政育人实效显著提升。通过中心的沉浸式育人，学生的理想信念更加坚定，爱国报国、技能报国的情怀显著增强。参与中心活动的学生在知识学习、技能大赛、创新创业大赛中表现突出，2024年以来，学生荣获世界职业院校技能大赛争夺赛金奖7项、人社部一类赛一等奖6个，中国国际大学生创新大赛金奖2项，全国大学生职业规划大赛金奖2项。毕业生去向落实率连续多年保持在96%以上，用人单位满意度达98.4%，涌现出一批市级道德模范、劳动模范、技能大师等先进典型。

3.思政与专业融合成果丰硕。开发《传承与弘扬红岩精神 做时代工匠》特色课程，建成“再读红岩”品牌思政资源库。教师队伍教学科研能力显著提升，2025年1人获评“重庆市教育强市优秀教师”，2人分获重庆市高校思政课教师教学技能竞赛一、二等奖，立项教育部人文社科项目1项、重庆市人文社科项目7项。

4.校园文化氛围更加浓厚。学校形成了“红岩铸魂、匠心育人”的校园文化氛围，实现“红岩魂”与“工匠技”的有机统一，探索出一条“红岩精神+工匠精神”双轮驱动的特色育人之路，“再读红岩”已成为学校标志性文化品牌。学校获评重庆市文明校园、首届全国职业院校校园文化建设“一校一品”文化品牌示范基地。

1.立足地域资源与办学特色相融合是场馆育人的根基所在。学校深挖重庆红岩精神富矿，紧扣工科职教办学定位，将红色文化与工匠精神有机融合，使场馆育人既有“红色魂”又有“职教味”，实现了地域优势向育人优势的有效转化。

2.沉浸式体验与常态化育人相结合是提升思政实效的关键。中心打破传统展馆“单向参观”模式，构建“五位一体”沉浸式场景和“五步联动”育人机制，让思政教育从“枯燥说教”变为“生动参与”，从“一时一地”变为“常态长效”，极大提升了育人的吸引力和实效性。

3.思政教育与专业培养相贯通是实现立德树人的根本路径。学校推动“思政+专业”深度融合，将红岩精神融入课程教学、实践载体、企业实训各环节，实现“红岩铸魂”与“职教强技”的双向赋能，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。

4.队伍建设与数字赋能相支撑是持续发展的动力保障。学校通过“专职+兼职+校外赋能”建强队伍，通过虚拟仿真、新媒体平台等数字技术拓展育人空间，形成了“人才支撑技术、技术反哺人才”的良性循环，为思政教育持续运行和创新发展提供了坚实保障。

面向未来，学校将深入学习贯彻《条例》精神，坚持和加强党的全面领导，持续深化红岩精神的活化利用，聚焦“品牌化、数字化、一体化、常态化”发展：一是深化内涵建设，拓展场馆空间，开发交互式全景VR实践课，打造数字化育人平台；二是完善“五步联动”育人机制，开发“红岩+专业”特色教学模块，实现“一专业一主题”模块化实践教学；三是强化队伍建设，打造专业化育人队伍；四是扩大宣传推广，推动中心建设成果转化为思政教育改革的实践经验，为全国高职院校思政育人提供“重工大样板”。

（中国机械政研会供稿）

责任编辑：施希茜